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标题: 航模课程官方标准来了！体育总局航管中心发布《航空航天模型课程标准（试行版）》 [打印本页]
作者: 丹顶鹤    时间: 2023-3-11 16:34
标题: 航模课程官方标准来了！体育总局航管中心发布《航空航天模型课程标准（试行版）》
航模课程官方标准来了！体育总局航管中心发布《航空航天模型课程标准（试行版）》

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作者: cwxaaaa    时间: 2023-3-11 17:36
好
作者: Glider    时间: 2023-3-11 20:46
有没有学校的老师来谈谈？
1.场地，学校有田径场、室内体育馆的话，不搞体育运动，把学生都赶走，清空场地搞航模，可行性高吗？不清空的话，航模碰人、运动员不慎损坏航模怎么办
2.师资，学校老师学习航模知识，还是航模爱好者进学校？
3.制作，复杂的模型通常不能45分钟制作完，那么一群学生的半成品如何妥善保存？
如果学校有科技教室，本节课航模，没做完，之后有化学课要用该教室怎么办？学生能收纳好各种工具小配件吗？
如果有专门的航模教室，十张工作台，那么学生人数为多少？如果有80位同学想学航模呢？半成品怎么办

另外，器材收不收费，学校是否允许收费呢
作者: lgq5106    时间: 2023-3-11 22:57
不可能，不可能，还要不要上文化课？
(, 下载次数: 111)
就拿第六个等级的课时来说，即使是纸上谈兵、黑板上种田，你也不可能得到48个课时来讲航模课程。要知道，八年级的物理课一学期也就50多节课时，航模在中小学里的地位能等同于基础文化课？
在从课程内容来看，这里总共有4个项目，平均每个项目12个课时，要完成模型的设计、制作和飞行，这个具体怎么操作？请专家所以说如何设计一个模型飞机，都需要做些什么，用多少时间？做一个模型飞机是从基本材料开始还是从套材开始，如果是用套材，设计又从何谈起？再来看看最后一个要求——飞行，做出来的飞机要飞行都需要做哪些事情，达标的标准是什么，要花多少时间？简单划分一下，4课时设计飞机、4课时制作飞机、4课时飞行，这样时间够用吗？设计是从构思开始，然后画设计图，选材料做样机验证，发现问题后修改设计，制作新的验证飞机，反复多次修正后定稿。验证的过程需要试飞，记录数据和飞行情况，对数据进行分析处理，归纳结论，对发现的问题寻找解决方案，然后才能对设计的初稿做出修正，再做新的验证。
可见，这样的课程设置都是拍脑袋搞出来的，在实践中根本做不到。
作者: lgq5106    时间: 2023-3-11 23:03
Glider 发表于 2023-3-11 20:46
有没有学校的老师来谈谈？
1.场地，学校有田径场、室内体育馆的话，不搞体育运动，把学生都赶走，清空场地 ...

首先，学校不是相关单位，这个通知不是发给学校的，你不用着急。
其次，学校的主要任务永远是教育部规定的教学标准中的内容，体育课程的相关设施航模无权占用，更不可能把在里边做体育锻炼的学生清空，出了事故是要负相关责任的，该处理就处理，该赔偿就赔偿。
最后，哪些具体的师资、教室、设备……等问题，要看学校领导或者上级部门对航模课程的态度，他们想搞都不是问题。
作者: lgq5106    时间: 2023-3-11 23:16
从整个课程的设置看，没有哪一处体现出学生具有了设计飞机的基础，更不可思议的地方是在普及阶段就出现了设计飞机的要求。以此类推，假如这个课程是合理的，那么这些学生没少接受其他的科普教育，因此，他们也应该可以设计汽车、轮船、机器……我们岂不是遍地都是设计人才了？
作者: lgq5106    时间: 2023-3-11 23:17
难怪现在“专家”是贬义词，都不能做一些接地气的事。
作者: lgq5106    时间: 2023-3-11 23:30
阶段目标
青少年航空航天模型课程阶段目标是总目标在各阶段的具体化，旨在指导教师在遵循学生身心发展阶段特征的基础上进行教学。
基础阶段
（1）了解人类飞行探索的历程；了解飞机的定义与种类；了解飞机的基本结构、特征及简单的飞行原理。
（2）掌握较简单的模型飞机的制作方法、放飞要领和调试技巧，实现竞时、竞距的飞行目标。
（3）初步形成安全意识、养成安全行为规范；激发学生对航空航天模型的兴趣及科学探索的精神。
普及阶段
（1）了解我国航空航天模型的发展历程；认识飞行器的动力系统、结构、布局及相关空气动力学原理。
（2）熟练运用工具完成航空航天模型的制作，运用所掌握的相关知识完成航空航天模型的调试与放飞，实现竞时、竞距的飞行目标。
（3）树立安全意识，遵循安全行为规范；形成航空航天模型初步知识体系，构建科学的整体性思维，充分发挥学生的想象力与创造力。
提高阶段
（1）了解航空航天模型项目的分类及特点；理解航空航天模型的基本原理。
（2）熟练掌握航空航天模型的制作、调试及飞行操控技能；掌握模型维修、维护的技能。
（3）遵守航空航天模型项目相关的安全规定；培养学生刻苦训练、团结协作、顽强拼搏的体育精神。
专业阶段
（1）熟知航空航天模型赛事及竞赛规则。
（2）掌握一项或多项航空航天模型的专项技能。
（3）了解并遵守航空航天模型相关的法律法规；培养学生高标准、严要求的自我管理能力，逐步养成精益求精、坚持不懈的意志。

从以上阶段性目标来看，同样没有体现出学生哪里具备了设计能力。在普及阶段就提出了设计电动单发模型飞机设计和提高阶段提出了设计双发电动模型飞机设计，这本身就有问题，不是凑字数就是弄虚作假。
作者: lgq5106    时间: 2023-3-12 00:23
这里我出一个题目——零机（初级）橡筋动力飞机的设计
橡筋动力飞机的定义：用一种可伸长的材料作动力，由空气动力作用在保持不变的翼面上而产生升力的航空模型。
技术指标：零级橡筋模型飞机（P1B－0）最小飞行重量16克；橡筋最大重量2克。
请根据以上定义和技术指标设计一个橡筋动力模型飞机。设计达标标准参考以下竞赛规则，每轮最长测定时间30秒，满10秒为正式飞行，每轮加时赛最长测定时间递增30秒。要求有飞机设计三面视图图纸（可以是草图），标注机翼、水平尾翼、垂尾翼和机身的尺寸，以及机翼上反角的角度（或翼尖高度），标注飞机的重心位置和飞机的重量，并制作出样机实物，拍摄达标的完整飞行视频。
可以找一个有一定航模基础的小学生或初中生来实际操作，看看完成这个题目需要多少个课时。
作者: yuuki    时间: 2023-3-12 00:53
如果不能给中高考加分肯定搞不下去
作者: model_engine    时间: 2023-3-12 11:46
yuuki 发表于 2023-3-12 00:53
如果不能给中高考加分肯定搞不下去

加分其实也没用
作者: lgq5106    时间: 2023-3-12 11:57
model_engine 发表于 2023-3-12 11:46
加分其实也没用

新高考已经有加分了，体现在综合素质评价的10%里。
作者: km61    时间: 2023-3-12 18:27
不练模拟器直接上天不是等着狠狠的栽
作者: lgq5106    时间: 2023-3-12 19:47
km61 发表于 2023-3-12 18:27
不练模拟器直接上天不是等着狠狠的栽

这个看看前期的自由飞基础掌握如何，不一定要练模拟器。我们那个年代就没有电脑，更没有模拟器，但是，自由飞的基础掌握很好，学习遥控就水到渠成。试想一架撒手就不能再调整它的模型飞机，你能够让它按着你预想的线路和姿态飞行，随时在空中可以调整修正的飞机你还飞不了吗？这个课程的问题就是没有打好基础就开始拔高，没有把理论基础打好就搞模型飞机设计，没把自由飞技术掌握好就开始搞无线电遥控，就是一个走过场的课程设计，最终经过了培训的人还是没有自己做飞机的能力，只能买飞机来玩。如果现在的学生也能跟我们过去一样，从弹射飞机的制作飞行开始，一步一步地提高飞机制作技术，同时不断深入学习飞机的飞行原理和控制原理，从自由飞的技能熟练掌握，再到掌握简单的升降舵控制的线操纵模型飞机，最后进入无线电遥控飞机的制作和飞行，走完这样的一个系统的学习过程，不学习模拟器也能掌握无线电遥控模型飞机的飞行。
作者: Glider    时间: 2023-3-12 20:23
lgq5106 发表于 2023-3-12 19:47
这个看看前期的自由飞基础掌握如何，不一定要练模拟器。我们那个年代就没有电脑，更没有模拟器，但是，自 ...

有道理，如果飞机撒手就能飞，能调试平稳，再学习无线电遥控就容易多了
有一个思路是买自由飞套材改装有动力模型，要求学生先制作、飞好自由飞，然后提高班加动力和无线电控制

作者: jasoncai    时间: 2023-3-12 22:12
lgq5106 发表于 2023-3-12 19:47
这个看看前期的自由飞基础掌握如何，不一定要练模拟器。我们那个年代就没有电脑，更没有模拟器，但是，自 ...

老师 有适合二年级零基础的学生学习资料吗？很想让孩子从基础开始学习，可是一直没有找到相关资料
作者: lgq5106    时间: 2023-3-12 22:45
jasoncai 发表于 2023-3-12 22:12
老师 有适合二年级零基础的学生学习资料吗？很想让孩子从基础开始学习，可是一直没有找到相关资料

小学二年级就从竹蜻蜓、橡筋动力直升机、折纸飞机、纸质模型飞机等开始，主要是培养兴趣爱好，同时了解一些旋翼机和固定翼飞机的初步知识，培养动手能力。航模方面的资料很难找，去图书馆找旧书才有。
作者: km61    时间: 2023-3-12 22:58
lgq5106 发表于 2023-3-12 19:47
这个看看前期的自由飞基础掌握如何，不一定要练模拟器。我们那个年代就没有电脑，更没有模拟器，但是，自 ...

但调试和实操不是一种功夫，模拟器都练不明白起降航线的直接上真机必栽
作者: lgq5106    时间: 2023-3-12 23:04
本帖最后由 lgq5106 于 2023-3-12 23:10 编辑
km61 发表于 2023-3-12 22:58
但调试和实操不是一种功夫，模拟器都练不明白起降航线的直接上真机必栽

我的第一次遥控飞行教练线都没有用，直接独立飞行的，还是1.5cc二冲程发动机的油机。全程教练基本没说话，就降落提醒控制高度，要躲开电线杆上的电线。玩自由飞的人对航线轨迹和飞行姿态是很熟悉的，对飞机飞行姿态的调整也是很熟悉的，要做的就是提高熟练程度。
作者: lgq5106    时间: 2023-3-12 23:30
Glider 发表于 2023-3-12 20:23
有道理，如果飞机撒手就能飞，能调试平稳，再学习无线电遥控就容易多了
有一个思路是买自由飞套材改装有 ...

http://bbs.5imx.com/forum.php?mod=viewthread&tid=1554857
这个就是小孩子玩的手抛机改为遥控飞机的视频
作者: sax_yang    时间: 2023-3-13 00:23
我们学校的航模课程是校本课程，七年级每周一节，刨除各种考试等占用的时间，一个学期能上16节课左右，一学年也就30+。器材学校肯定不负责，是学生掏钱教师找模型店或厂家统一代购，结余的费用学年末返还给学生。
作者: LSP5454    时间: 2023-3-13 08:09
纸上标准
作者: 行走的飞行家    时间: 2023-3-13 08:19
不管行不行，至少有一个指导性的东西出来。算是一种进步吧！
作者: lgq5106    时间: 2023-3-13 09:23
行走的飞行家 发表于 2023-3-13 08:19
不管行不行，至少有一个指导性的东西出来。算是一种进步吧！

不切合实际无法执行的东西有什么指导作用？如果说是进步，那我觉得步子迈得太小了，还可以把计划搞得更高大上一些。
总课时课时无法保证，单项课时也不足，已经让计划无法执行了。项目计划和阶段目标没有相关联系，如橡筋动力模型飞机这个项目，在普及阶段的等级三、四中，分别为橡筋动力模型飞机制作与飞行（等级三）和橡筋动力模型飞机的设计、制作与飞行。在阶段目标当中，基础阶段目标中提出了“了解飞机的基本结构、特征及简单的飞行原理。”，以及普及阶段目标提出了“认识飞行器的动力系统、结构、布局及相关空气动力学原理”和“形成航空航天模型初步知识体系，构建科学的整体性思维，充分发挥学生的想象力与创造力”。先不说如何实现这些目标的问题，就从计划项目中我们在基础阶段仅仅看到了纸飞机和拼装手掷模型飞机两个内容是和橡筋动力模型飞机有关联的，共10个课时，教师能够给学生讲述的飞行原理达到怎样的层次？进入普及阶段后，悬浮纸飞机、卡纸纸飞机、木质手掷飞机和橡筋动力模型飞机有关联，大约有12课时，目标涉及到空气动力学原理了，但教师能讲述到什么深度？能形成知识体系和构建起整体的科学思维了？紧接着普及阶段的等级四就提出了设计橡筋动力模型飞机的要求，此时学生都具备了哪些设计飞机的基础了？也就是说，在总共大约22个相关的教学课时中，扣除制作模型和飞行的课时后，能够在剩下的几个课时就让学生具备设计模型飞机的基础，那不就意味着设计飞机人人都可以吗？如果可以，希望编委会中的专家给出实例验证数据，以及详细的教学指导方案。编委会中封清是F1B专业运动员，冯锐是中天模型老总，董洪峰和黄凌是地方航协负责人，可谓都是经验丰富的专家，让他们来做一个实验给大家示范如何实现计划。
作者: lgq5106    时间: 2023-3-13 09:59
折纸飞机是初级阶段学生学习航模的一个很好的项目，这个在实际教学中我已经运用多年，它能够获得非常好的激发学生对航模感兴趣的效果，同时也可以给学生初步了解飞机的控制调整方法。但是，这个阶段还没有要求学生理解控制原理，因为教学面向的是没有基础的低年龄的学生，他们还没有具备学习这些原理的知识基础，教学所能达到的目标就是学生模仿老师的方法，能够解决飞行遇到的常见问题，知道根据飞行的不良现象，采取相应的办法调整好飞机。所以，课程阶段目标中提出的了解飞机的“简单飞行原理”都是很高的要求了，在一线搞教育的老师都知道，你对小学生讲这些原理是没有用的，他们根本没有相关的知识准备，学习能力也还没达到可以理解这些原理的程度。实际教学中，我们能够让他们跟着老师折好一架纸飞机，并且在老师的指导下把飞机调整好，然后能够用正确的方法把飞机飞好，达到这个结果就已经很不错了。再提高一些的要求，让他们知道怎样让飞机飞直飞远、怎样飞更久和让飞机按某个特定的运动轨迹飞行，在10个课时内完成并大部分人达成目标，这已经是相当了不起的结果了。所以，不要指望这个课程标准的阶段目标能够让小学生知道飞机的飞行原理，提出这样的目标是不切实际的。同理，普及阶段虽然学生对航模飞机有了较多的认识，也掌握了一定的航模飞机调整飞行技能，但他们的知识结构仍旧没达到学习掌握飞行原理的程度，只能科普性地讲述一些问题，根本不可能形成系统的知识体系。而在普及阶段提出设计飞机的目标也不可能实现，最多能达到根据图纸制作模型飞机，更高一些的要求就是根据现有图纸改进原设计，提高飞机的性能。要自己设计一个模型飞机，要掌握的知识还欠缺太多太多，根本不可能做到。如果设计模型飞机这么容易，为什么冯锐不去把他的轻骑士初级橡筋动力飞机做好来？这个飞机是出了名的，连一些专业航模运动员出身的老师都飞不好它，把它称为“破飞机”，改一改，让它成为一个好飞机不好吗？
作者: km61    时间: 2023-3-13 11:19
lgq5106 发表于 2023-3-12 23:04
我的第一次遥控飞行教练线都没有用，直接独立飞行的，还是1.5cc二冲程发动机的油机。全程教练基本没说话 ...

只熟悉航线姿态和手上操作没什么关系，最终还是得转到手上操作来，不练模拟器直接上天还不栽的毕竟是极少数，只是栽个入门机还好再毁点啥伤了谁可就是大毛病了
作者: jasoncai    时间: 2023-3-13 11:39
lgq5106 发表于 2023-3-12 22:45
小学二年级就从竹蜻蜓、橡筋动力直升机、折纸飞机、纸质模型飞机等开始，主要是培养兴趣爱好，同时了解一 ...

好的 谢谢
作者: lgq5106    时间: 2023-3-13 12:47
本帖最后由 lgq5106 于 2023-3-13 12:55 编辑
km61 发表于 2023-3-13 11:19
只熟悉航线姿态和手上操作没什么关系，最终还是得转到手上操作来，不练模拟器直接上天还不栽的毕竟是极少 ...

真正熟练的自由飞玩家，自己做遥控飞机，自己独立飞个航线，那是没有问题的，不需要模拟器。如果摔飞机，有一种情况会，就是设备失灵。飞行中任何不良之态，要求如何调整，调整多少的量，这些对熟练的自由飞玩家都是再熟悉不过的事。只有直接上遥控，或者没打好基础的人，才会出现装机有问题，飞行慌乱，眼睛看得到，脑袋一片空白，或者脑袋想到了，手却不动，即使动了收也不知该动多少。现在看这个课程的标准计划，就是什么都是蜻蜓点水，没有系统地打好基础，上遥控还得做模拟练习。没有打好基础的人，就算是模拟器练熟了，飞真机的时候一样摔机，而且还不是少数。我教过的学生基本上都是在家里练熟了模拟器，在外边跟爱好者飞行摔坏4、5架飞机，然后才来学习自由飞的。
(, 下载次数: 93)
这个高一的男生就会飞遥控，还经常在上课期间给同学表演3D飞行，但也没少摔飞机。现在，他和同学一起学习橡筋动力自由飞，回头来补充相关的理论知识基础。
作者: km61    时间: 2023-3-14 00:19
lgq5106 发表于 2023-3-13 12:47
真正熟练的自由飞玩家，自己做遥控飞机，自己独立飞个航线，那是没有问题的，不需要模拟器。如果摔飞机， ...

模拟器练明白起降后直接整个便宜机体练遥控一点毛病没有，再怎么折腾自由飞的玩意对手上操作也没有帮助，理论和装机并不需要通过自由飞才能整明白
作者: lgq5106    时间: 2023-3-14 00:29
km61 发表于 2023-3-14 00:19
模拟器练明白起降后直接整个便宜机体练遥控一点毛病没有，再怎么折腾自由飞的玩意对手上操作也没有帮助， ...

最终还是以摔机为代价学会遥控飞机，还不如直接用一个好的滑翔机由教练带飞，别忘了很早以前就有教练线这个东西。
作者: km61    时间: 2023-3-14 11:22
lgq5106 发表于 2023-3-14 00:29
最终还是以摔机为代价学会遥控飞机，还不如直接用一个好的滑翔机由教练带飞，别忘了很早以前就有教练线这 ...

是否通关模拟器起降对正常人来说会显著影响入门期栽率，指望教练线还不是堆课上人工，然而模拟器那是可以课下自己练去的
作者: lgq5106    时间: 2023-3-14 12:12
km61 发表于 2023-3-14 11:22
是否通关模拟器起降对正常人来说会显著影响入门期栽率，指望教练线还不是堆课上人工，然而模拟器那是可以 ...

自我修炼？我这里说的是课程教学方法
作者: xhl998    时间: 2023-3-14 14:47
Glider 发表于 2023-3-11 20:46
有没有学校的老师来谈谈？
1.场地，学校有田径场、室内体育馆的话，不搞体育运动，把学生都赶走，清空场地 ...

有没有学校的老师来谈谈？
1、场地当然不能你独占，当然学校愿意搞的话，想办法错开时间就行了。弄坏了怎么办？
2.师资，当然是航模爱好者进学校，如果学校老师都是航模爱好者，那你也一边凉快去吧
3.模型储存要有储物柜才行的。否则下节课东西早没了
4、一个班10个人都很多了
5、器材肯定学生要负责，指定网址购买就行了

作者: km61    时间: 2023-3-14 23:20
lgq5106 发表于 2023-3-14 12:12
自我修炼？我这里说的是课程教学方法

课下自修也是教学的一部分
作者: njy4225    时间: 2023-3-15 11:36
jasoncai 发表于 2023-3-12 22:12
老师 有适合二年级零基础的学生学习资料吗？很想让孩子从基础开始学习，可是一直没有找到相关资料

我儿也是二年级，我都不知道怎么引导他，平时只能拼点乐高。。。。
作者: njy4225    时间: 2023-3-15 11:41
lgq5106 发表于 2023-3-12 22:45
小学二年级就从竹蜻蜓、橡筋动力直升机、折纸飞机、纸质模型飞机等开始，主要是培养兴趣爱好，同时了解一 ...

“航模方面的资料很难找”。确实是，想系统的学习一下，觉得好难。互联网给了我知识的海洋，我确每次进去都迷失了方向，差点淹死。
作者: jasoncai    时间: 2023-3-16 10:39
njy4225 发表于 2023-3-15 11:36
我儿也是二年级，我都不知道怎么引导他，平时只能拼点乐高。。。。

我感觉玩乐高与我想要孩子接触航天航空知识的初衷不一致，但是苦于自己也是门外汉，有没有孩子能看懂的资料，现在准备先自己研究啦
作者: jasoncai    时间: 2023-3-16 10:42
njy4225 发表于 2023-3-15 11:41
“航模方面的资料很难找”。确实是，想系统的学习一下，觉得好难。互联网给了我知识的海洋， ...

论坛里的大佬其实都是很好的老师，但是总感觉他们说问题总是点到为止，可能是我的基础太差，总是搞不明白
作者: 太平旧友    时间: 2023-3-16 15:33
Glider 发表于 2023-3-11 20:46
有没有学校的老师来谈谈？
1.场地，学校有田径场、室内体育馆的话，不搞体育运动，把学生都赶走，清空场地 ...

所谓的“官方”的“课程标准”中的“官方”，是国家发工资的“航管中心”，有权管理大陆地区的航空航天模型的各级各类竞赛，发达国家的这类比赛，是没有工资的各类协会组织，没有“官方”啥事。至于“课程标准”则此“官方”管不了“教育部”的彼“官方”，没有任何大陆的中小学能按着标准执行（这点不容怀疑）！
没有任何学校按“标准”执行不要紧，“标准”仍然是“中心”的工作成果。仍然对参与这类工作的有参考价值。
作者: Beidouxing    时间: 2023-3-16 16:23
lgq5106 发表于 2023-3-13 12:47
真正熟练的自由飞玩家，自己做遥控飞机，自己独立飞个航线，那是没有问题的，不需要模拟器。如果摔飞机， ...

说得好！熟悉了三项竞时自由飞的中学生，完全可以独立制作、飞行 遥控飞机，早年没有模拟器，经过多次练习照样可以飞行熟练。所以自由飞是基础 。我赞成！
作者: Beidouxing    时间: 2023-3-16 16:43
太平旧友 发表于 2023-3-16 15:33
所谓的“官方”的“课程标准”中的“官方”，是国家发工资的“航管中心”，有权管理大陆地区的航空航天模 ...

赞成您的观点。航管中心的课程标准不可能 要求基层中小学必须严格执行，各校基础情况不同，参考一下就不错了。用不着过于认真。
作者: 风飘絮    时间: 2023-9-15 11:00
谢谢，学习



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