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因地制宜 巧妙利用 校园里的 上升气流 ( 视 频 )

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楼主
发表于 2015-6-12 14:16 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 丹顶鹤 于 2015-6-16 16:29 编辑

      
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      因地制宜 巧妙利用 校园里 的 上升气流
    6月9日(星期二)上午,我们在与来访的 新加坡 务乐中学 “学校航空模型活动”研讨中,用手掷小滑翔机进行了校园内山坡地形上升气流和热上升气流的观察实验。取得了非常好的效果,给现场的两国师生留下难忘的体验。
        我们因地制宜利用足球场的阶梯看台代替山坡。这个看台11米高,侧面底边10.5米,正面长60米,斜坡大约是45度。两侧还临近6-8层校舍大楼。
    看台朝向正东,那天上午天助人意,正好刮微微的东风。学生们站在看台的最高阶,在新加坡老师 “one,two,three” 的口令下,同时迎风投出了三十多架轻盈的小滑翔机。
    只见小飞机都迟迟不肯下滑,而是争先恐后的在阶梯看台上空盘旋上升。此景出乎意外,还吸引了一只小鸟由北向南扇动着翅膀疾速飞向看台上空,,也来凑热闹。(此景我是在视频中发现的)
    还有几架小滑翔机越升越高,飞到了足球场上空后,又遇到了满场塑胶绿茵下的黑色胶粒蒸腾着的热气流,扶摇直上,一分多钟后渐渐地消失在又高又远的蓝天白云中。孩子们情不自禁发出赞叹“好远呀!”“好高哇!”。
    神奇奥妙的飞行景象留在孩子们的脑海里,记录在手机视频中。
    我借着这个难逢的机遇给新加坡和我们天津的青少年航模爱好者讲解了奇妙的地形上升气流和热空气上升气流。
        最后我告诉同学们,要想详细了解有关上升气流的科学知识请再阅读学习陈康生教练详细讲解上升气流教材《 话 说 上 升 气 流 》(请您用鼠标点击后面 3楼有五个章节的[复制链接]
    老师们,为了讲好这节对外交往的航模课,我事先在刮东风时,自己攀登上十米高的看台,用两架小滑翔机进行实验。几次上下攀登后,已经感到了“山坡”气流的明显优势,兴奋之中忘记了自己老迈年高
    几天前一直盼望着迎接外宾的晴朗天气,微微东风即时来临。
    如今天时地利,几十架小飞翼竞翔在“山坡”气流中的飞行情景,比预先想象的美妙得多。我们圆满的完成了接待新加坡中学生为航模专访天津中学的任务。
    老师们咱们都是搞青少年航模普及活动的,不可能带着中小学生,到野外到山区去真的进行山坡气流的飞行实践。折叠简易的纸飞机,利用校园里的地形地貌,就可以达到让更多的孩子感受体验上升气流的科学奥秘。

    老航模辅导员希望看到各地校园蓝天更美妙的飞行景象。


            在 校园 地形上升气流 中[复制链接]     中


再请看第13楼  lgq5106  老师写的“上升气流无处不在”   也可启发您的思路




请您再打开这个帖子:
再从另一视角 近距离 观赏 看台 气流 飞行景象 更有趣 (视 频) [color=rgb(102, 102, 102) !important][size=13.125px][color=rgb(102, 102, 102) !important][复制链接]

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lingyun + 2 很给力!
Beidouxing + 2 美妙的飞行情趣

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沙发
 楼主| 发表于 2015-6-12 14:17 | 只看该作者
本帖最后由 丹顶鹤 于 2015-6-12 15:49 编辑

                                                       



3
 楼主| 发表于 2015-6-12 14:58 | 只看该作者
本帖最后由 丹顶鹤 于 2015-6-12 15:59 编辑

《话 说 上 升 气 流 》(一. 热力上升气流 ) 作者 天津航模队高级教[复制链接]

《 话 说 上 升 气 流 》( 二. 动力上升气流 ) 作者 陈康生 [复制链接]

《 话 说 上 升 气 流 》( 三. 寻找和利用上升气流 上 ) 作者 陈康生][复制链接]

《 话 说 上 升 气 流 》( 三. 寻找和利用上升气流 下 ) 作者 陈康生 [复制链接]

《 话 说 上 升 气 流 》( 四. 自动寻找上升气流 ) 作者 陈康生 [复制链接]


4
发表于 2015-6-12 15:32 | 只看该作者
好帖!
5
发表于 2015-6-12 15:47 | 只看该作者

6
发表于 2015-6-14 15:04 | 只看该作者
校园蓝天上升气流的妙用
7
发表于 2015-6-14 18:52 | 只看该作者

8
发表于 2015-6-15 12:03 | 只看该作者
太好了,学习,请问丹顶鹤老师,小滑翔机是学生做的吗?
9
 楼主| 发表于 2015-6-15 16:45 | 只看该作者
本帖最后由 丹顶鹤 于 2015-6-19 06:02 编辑
童年 发表于 2015-6-15 12:03
太好了,学习,请问丹顶鹤老师,小滑翔机是学生做的吗?

       新加坡同学来访我校航空模型活动,仅滞留几个小时。我事先准备的讲“因地制宜 巧妙利用 校园里的 上升气流”。 为了精简课时,简单易行,送给他们也像个样子,我们用的是工艺精良飞行性能非常好的中天模型公司的手掷飞翼机。





10
发表于 2015-6-16 08:21 | 只看该作者
顶。
11
发表于 2015-6-16 08:37 | 只看该作者
难得的好帖
12
发表于 2015-6-16 08:42 | 只看该作者
天津中学的同学们,你们遇到一位德高望重酷爱科技活动的老师是最大的幸福,航模活动将使你们终身受益。


13
发表于 2015-6-16 08:47 | 只看该作者

14
 楼主| 发表于 2015-6-16 09:30 | 只看该作者
本帖最后由 丹顶鹤 于 2015-6-16 09:34 编辑
dpyang 发表于 2015-6-16 08:42
天津中学的同学们,你们遇到一位德高望重酷爱科技活动的老师是最大的幸福,航模活动将使你们终身受益。

...

今天才发现,原来是老朋友!

点击我的头像 左下方 主题 上 的 数字,可以翻阅很多回忆我们美好往日航模活动的文章和照片。王老师为有你们这些老朋友而骄傲。
先点击下题后的[size=13.125px][复制链接]
三十七年前 不舍弃的机翼 重上蓝天 << 视 频 >> [size=13.125px][复制链接]



15
发表于 2015-6-17 19:06 | 只看该作者
上升气流是保证三项竞时取得好成绩的重要因素,能否利用到上升气流绝不能靠运气,要靠知识靠实践。
16
发表于 2015-10-6 21:31 | 只看该作者



                    哇呀------!前辈老师      对俺这门外汉来说,此帖的内容实在太丰厚,以至俺不可能一下子能清晰以对       好在总算对滑翔机要去高处借用天时地利的飞翔有了一小点儿的初识          可是俺想:在高山峻岭的大冷天,风是足够的,可以吹得人都站不住(您见过俺那部转发视频的) 可哪来的热气流涅          此帖里包含的另几篇文章俺尚未拜读,就先发问了        若有解说,俺会去看的,您不必再费神了     

17
发表于 2018-9-23 20:36 | 只看该作者
航模是从飞行情趣中寓教于乐!
18
发表于 2020-4-29 13:22 | 只看该作者
都是精华!谢谢前辈的分享!
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