丹顶鹤 发表于 2016-8-15 08:18
我记得前几年，可能是您说，北 京准备拍摄一部反映青少年航空模型活动的故事片。
不知后来怎样。

四、五年前的事，后来就没了下文。

云中漫步者 发表于 2016-8-14 21:25
航模活动的发展本身就一直伴随着不断的创新！看看现在的模型和几十年前相比，有了多大的变化！
    ...

我记得前几年，可能是您说，北 京准备拍摄一部反映青少年航空模型活动的故事片。
不知后来怎样。

       航模活动的发展本身就一直伴随着不断的创新！看看现在的模型和几十年前相比，有了多大的变化！
       现实是：多少年来，比赛的项目尤其是青少年普活动的比赛项目却少有变化。作为老师，带领学生进行航模活动，有很多东西吸引着我们的兴趣，想进行深入的探究。但是，这方面精力却不能投入太多。因为，每年都要有相当的精力投入到参加区、市或是全国级的比赛中，比赛成绩是你辅导水平、工作成绩的标志（不管你愿意还是不愿意）！   而这些比赛，无法衡量你的创新活动水平。
       航模活动中，平时活动与比赛训练的关系是我们要面对的主要问题。

丹顶鹤 发表于 2016-8-11 06:46
想法好，但是泼瓢冷水。
       实话实说，科技创新不是一朝一夕的事，您老一定也有体会。作为应当 ...

丹老师和这位老师都是航空模型与教育的认真思考者。丹老师的这段：这瓢真诚热情的冷水实际上也是我做为从事几十年科技辅导员和航模辅导员工作的深刻反思。也显出了自己的真诚和热情。

赞成您的看法。身在城市，多次次去争取获得麦秆和高粱秸，限于经济能力和现实诸多因素，无果。很多年以前见过民间高手用高粱桔制作的，仿地方庙宇的蝈蝈笼，价格相当于母亲工资的１／５。亲历大龄的兄长用高粱桔做鸟笼，能捕鸟。那时的高粱桔是邻居家送的，用多少都有，就是不许弄得满院秸秆凌乱就可。

太平旧友 发表于 2016-8-10 14:40
植物茎秆主要有两种：1益母草，茎秆是四棱的，近似方形截面。2菊芋（东北地方称”姜不辣“）的茎秆。

试下麦秆和高粱秆的皮，不过这就没有创新了，因为这些材料在没有合成材料和人工纤维材料之前一直用于航模。

丹顶鹤 发表于 2016-8-11 06:38
赞成：“航模应向科技与国防靠拢，而非体育项目才有出路。wenge前的军事体育就很好，出了很多人才。航模应 ...

三模一电都是很好的项目，既有知识性趣味性，又有动手实操。如果再有个好的辅导老师引导好，对学生的各方面能力提高都有帮助。至少出去跑一跑比闷在家里玩游戏强吧。

       想法好，但是泼瓢冷水。
       实话实说，科技创新不是一朝一夕的事，您老一定也有体会。作为应当把精力主要集中在学习的学生来说，有多少课余时间？既要寻找题目又要构思又要制作，反复实验修改，时间和精力都达不到。对于学生来说，不进行实验、制作，单纯的纯理论性研究，天马行空的幻想只能说贻害终生。我参加过几年主办方规格还不低的单位举办的类似比赛，担任裁判长工作，看到的所谓创新项目搞得都是不伦不类的。就连现在的本科生搞得所谓创新，也实在是无法评论，看到那些大学生搞的东西，再看看有些学生做的实验，只能用胆寒来形容我的感受。
       回想我当年上学的时候，搞过的科技创新项目是花了几年时间，通过大量的实验，利用几个暑假时间跑大学请教老师，最终才能搞成个样子，时间几乎跨了我整个初中和高中。连我的高考都受到了影响，虽然得了奖还申请了专利。在当年有多少人愿意这样？更别提现在。不过，我得到的实际好处是，和我的同学比，我的实验设计能力、实验操作能力、数据筛选和分析能力确实比他们强，但这是不断反复操作强化的结果，而不是创新本身带来的好处。
       所以，我觉得，学生阶段是基础的培养，基本知识的学习和掌握，能用自己所学的基础知识解决基本问题，能掌握一些实验手段，学会总结和分析实验数据才是重点，而不是盲目的鼓励创新创造，因为我说的那些我获得的好处，通过一些基本训练和培养就能获得，所需的只是一位好老师。归根结底一句话，中小学阶段应以基本技能为重点，而不是把学生引导到华而不实的所谓创造创新上去。任何创造创新都是要由基础知识和基本技能作为支撑的。咱这还没谈到钱的问题，科技创新可是要资金支持的。
       纯粹个人观点，也是这几年积累在胸中的一点怨气，随便跟您老唠叨几句。和您的观点相左，别介意。


    以上是模友的评议，我很赞赏。这瓢真诚热情的冷水实际上也是我做为从事几十年科技辅导员和航模辅导员工作的深刻反思。

老胖熊 发表于 2016-8-10 15:13
想法好，但是泼瓢冷水。
实话实说，科技创新不是一朝一夕的事，您老一定也有体会。作为应当把精力主要集中 ...

赞成：“航模应向科技与国防靠拢，而非体育项目才有出路。wenge前的军事体育就很好，出了很多人才。航模应由空军和航空部牵头来搞，连台湾的空军司令都亲自抓航模普及。”

向国家体育总局建议 [color=rgb(102, 102, 102) !important][复制链接]

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想法好，但是泼瓢冷水。
实话实说，科技创新不是一朝一夕的事，您老一定也有体会。作为应当把精力主要集中在学习的学生来说，有多少课余时间？既要寻找题目又要构思又要制作，反复实验修改，时间和精力都达不到。对于学生来说，不进行实验、制作，单纯的纯理论性研究，天马行空的幻想只能说贻害终生。我参加过几年主办方规格还不低的单位举办的类似比赛，担任裁判长工作，看到的所谓创新项目搞得都是不伦不类的。就连现在的本科生搞得所谓创新，也实在是无法评论，看到那些大学生搞的东西，再看看有些学生做的实验，只能用胆寒来形容我的感受。
回想我当年上学的时候，搞过的科技创新项目是花了几年时间，通过大量的实验，利用几个暑假时间跑大学请教老师，最终才能搞成个样子，时间几乎跨了我整个初中和高中。连我的高考都受到了影响，虽然得了奖还申请了专利。在当年有多少人愿意这样？更别提现在。不过，我得到的实际好处是，和我的同学比，我的实验设计能力、实验操作能力、数据筛选和分析能力确实比他们强，但这是不断反复操作强化的结果，而不是创新本身带来的好处。
所以，我觉得，学生阶段是基础的培养，基本知识的学习和掌握，能用自己所学的基础知识解决基本问题，能掌握一些实验手段，学会总结和分析实验数据才是重点，而不是盲目的鼓励创新创造，因为我说的那些我获得的好处，通过一些基本训练和培养就能获得，所需的只是一位好老师。归根结底一句话，中小学阶段应以基本技能为重点，而不是把学生引导到华而不实的所谓创造创新上去。任何创造创新都是要由基础知识和基本技能作为支撑的。咱这还没谈到钱的问题，科技创新可是要资金支持的。
纯粹个人观点，也是这几年积累在胸中的一点怨气，随便跟您老唠叨几句。和您的观点相左，别介意。

还试用过用”狗尾草“的茎秆做尾翼的骨架材料，效果不好，茎秆表面似乎有蜡质物质，粘接强度较低。

太平旧友 发表于 2016-8-10 14:37

最为跟帖，容易被忽视，为了引起读者注意，应该：
将内容充实在自理的标题中，还应该附上文字说明就更好了。在配上飞行视频，讨好了！

植物茎秆主要有两种：1益母草，茎秆是四棱的，近似方形截面。2菊芋（东北地方称”姜不辣“）的茎秆。

太平旧友 发表于 2016-8-10 14:14
在21届吉林省青少年科技创新竞赛中，学生展示用野生植物茎秆制作的模型飞机。

希望见到具体内容
http://castic.xiaoxiaotong.org/m ... mp;isappinstalled=0

F:\科技辅导zl\创新竞赛ZL\06创新图片\旋转 P3150097.JPG在21届吉林省青少年科技创新竞赛中，学生展示用野生植物茎秆制作的模型飞机。

好好好