春申 发表于 2024-1-24 10:16

喧宾夺主！！！！

中小学航空模型运动的意义在这篇文章中。

明确主题：  再谈 “ 航模 与 出路 ”
    因为航模，未曾虚度青春年华；因为航模，明确了学习目的；因为航模，学会了很多书本上学不到的知识和技能。由于青少年时期热爱航模而成就的高尚品质和志趣情操让我们这些航模人至今仍然为之自信骄傲。

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我就从纸飞机开始，一边开展直线和回旋纸飞机，一边买吹塑纸桐木条和准备工具，后来学校更新展板替下来的旧的KT板我都收集起来，尝试用KT板磨出翼型做手掷飞机。

在这个平台向老师汇报，也希望老师能给以指导

上图是项目式学习的基本范式结构，我学习之后马上想到，这与我们的航模活动实施步骤有内在的一致性，并且航模活动多快好省，学生喜爱，实施起来材料充足不用家长花钱、工具简单、场地要求不高，模型体积不大便于携带，而且成系统，有大量参考资料支撑，就确定了这个项目，把它融入到本单位的科研课题

我们这里能开展丰富的活动是因为有适合的土壤。领导水平高，主要是两个举措我们做两件事：1让我们建设"科学课程群"，我们科学加信息共有十二个老师，老师们根据自己的特长爱好组建素质拓展社团，人员组成是师生双向选择。2学校的课题是关于"跨学科项目式学习"。我看到这个主题，马上想到航模活动是融合多学科知识用于实践的，

春申 发表于 2024-1-23 18:55
我们这里能开展丰富的活动是因为有适合的土壤。领导水平高，主要是两个举措我们做两件事：1让我们建设"科 ...

我们这里能开展丰富的活动是因为有适合的土壤。领导水平高，主要是两个举措我们做两件事：1让我们建设"科学课程群"，老师们根据自己的特长爱好组建素质拓展社团，人员组成是师生双向选择。2学校的课题是关于"跨学科项目式学习"。我看到这个主题，马上想到航模活动是融合多学科知识用于实践的，

丹顶鹤 发表于 2024-1-23 14:55
‘‘航模活动对学生的知识能力意志品质的全面提升，比机器人等项目都要强，但是在学校里的位置就不用说了’ ...

我们这里能开展丰富的活动是因为有适合的土壤。领导水平高，主要是两个举措我们做两件事：1让我们建设"科学课程群"，2学

老师好，您的事迹和成就和教育情怀早在二十多年前我在和平工作时期就非常敬仰。

‘‘航模活动对学生的知识能力意志品质的全面提升，比机器人等项目都要强，但是在学校里的位置就不用说了’’
‘’由校领导主持，各学科各位老师研究大课题下的子课题，老师如果想研究航模，基本上就脱离了学校的主旋律‘’
看来你们学校的领导对航空模型教育还是很重视的！

春申 发表于 2024-1-23 08:48
信息技术老师除教课，一般还负责校内电教设备的使用维护资产账管理，还有校内活动的摄录工作，指导学生活 ...

我说3D打印的话这课能怎么上？不外乎老师讲学生听，然后师生一起看机器工作，学生的动手实践和老师的指导、学生的改进都在课堂上无法体现。但最终选择了3D打印，因为紧跟科技前沿，冲击力强。航模活动对学生的知识能力意志品质的全面提升，比机器人等项目都要强，但是在学校里的位置就不用说了

春申 发表于 2024-1-20 14:47
这个活很当然地落在信息技术老师身上

信息技术老师除教课，一般还负责校内电教设备的使用维护资产账管理，还有校内活动的摄录工作，指导学生活动一般也就是机器人或3D打印等。前几年信息组要录一节课参加比赛，老师们教研讨论什么内容合适，我说机器人内容好，机器人在动，学生们有操作，体现学科特点，有的老师说3D打印好，是科技前沿。

前面发的内容有错别字，现重发：现在的学校与20年前的学校有一个最大的不同：教师没有自主研究的自由，现在往往是一个学校有一个市级或区级的大课题，由校领导主持，各学科各位老师研究大课题下的子课题，老师如果想研究航模，基本上就脱离了学校的主旋律

现在的学校与20年前的学校有一个最大的不同：教育没有自主研究的不由，现在往往是一个学校有一个市级或区级的大课题，由校领导主持，各学科各位老师研究大课题下的子课题，老师如果想研究航模，基本上就脱离了学校的主旋律

这个活很当然地落在信息技术老师身上

二三十年前，航模一般是有特长和爱好的老师和小学科学老师中学劳动和实验室老师指导学生活动。后来中小学增加了信息技术这门课，遥控航模飞机也成为主流，因为这个是科技发展的明显标志，看起来很高大上，比起以前那种像手工作坊的航模制作高级了太多太多，领导们家长们孩子们都喜欢，买来就飞，大家都能及时地看到成绩