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事物都是矛盾体，都具有两面性。高中实行新课标后，我们最先的通用技术课程就是机器人，但现在已经没有人选择学习了，航空模型课程就不同了，今年不但超员，而且连研究性学习论文也都选择了航空模型。尽管航空模型课程没人像过去那样，从木质结构的飞机开始（时间不允许），但学生的学习热情很高，用他们的话来说，学得到知识，动手能力和思维能力也有提高，是一门实用的课程。同属航模课程的无人机也没有人学习，主要是学习自由飞类的模型，到了分项目学习时，橡筋动力飞机、电动飞机、弹射飞机和手掷飞机飞机都有学生，而遥控类的一个没有。好不好还是以学生的亲身体验作为标准更恰当，尤其是高中生，他们已经具有了自己思维判断能力，会选择适合他们需求的东西。曾经学习过机器人和无人机的学生都说，学到的东西太少了，无人机基本上就是学习操控机器，跟玩游戏机没太大的区别，练多了就玩得好，学到的知识和得到的锻炼太少。
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发表于 2018-11-13 18:04
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