本帖最后由 丹顶鹤 于 2014-10-23 06:36 编辑
老眼昏花，将字放大了，是为了认真思考。
新模友，老模友，一个关键的词语在于‘新’和‘老’，新模友的热情，能释放到什么程度，看他对航模的理解和坚持。 青少年参加航模兴趣班或参加航模训练班，青少年和家长心目中是否有一个目标？老前辈和新辅导员给个答案。是不是大家的答案是：你看谁谁飞的怎样怎样，什么好成绩。你看看这个视频，要好好练，争取达到这个水平，明天参加航模竞赛，成绩在于训练，好好训练。我想问一下，是否比赛有成绩才是终结？是不是辅导员帮着学员作弊取的好成绩大家才会高兴？特别是家长和学校领导，高兴的合不拢嘴。
有没有更好的办法能够让青少年在学习航模中有个层次分明的晋级奋斗目标，不是说航模自由飞或操控类要怎么分级别，至少给学生们有个希望，给家长有个希望。我见过天津有个学生（通过淘宝和家长聊天），学习LAMA V4三年了，还在学习，每次比赛必参加。辅导员们应该知道，这样的学生是个宝，有比赛就是赢家，可是想过孩子们没有，怎样继续下一步？也许有辅导员会说，年龄还小，不适合更高级别的学习和训练，有危险、有难度。是辅导员有危险还是制作和操控特技航模有危险。是不是有什么局限性？试问一下本版块的辅导员们，除了自由飞，那么操控类，如遥控操控，3D特技更没问题？估计有些辅导员没玩过遥控特技的不在少数，更不用说航模在生活中的实际使用价值。不用说，‘飞北救援’是良好的开端，无人驾驶和电脑操控才是趋势，弄个木制飞机，比赛个直线距离留空时间等等，要有个限制，五年级的孩子学习线操控，六年级的孩子是否要学会固定翼吊机？
天天发牢骚不行，要想办法解决，怎么样跟上科技时代，怎么样跟上青少年的兴趣方向，辅导员是否要加强自身的技术，开阔自身的视野。有一天森林防火请你去帮着航模定点空投灭火弹，***请你去帮着巡逻搜救，你去了白瞪眼，什么都不会，那么孩子对于航模的学习，还有出头之日吗？
如果航模也有定级标准就好了，达到初级标准或一级标准，经过考核发证书，可以顺利学习下一级别，用更高一级的辅导员。学生有目标，辅导员有目标。 青少年参加航模兴趣班或参加航模训练班，青少年和家长心目中是否有一个目标？老前辈和新辅导员给个答案。是不是大家的答案是：你看谁谁飞的怎样怎样，什么好成绩。你看看这个视频，要好好练，争取达到这个水平，明天参加航模竞赛，成绩在于训练，好好训练。我想问一下，是否比赛有成绩才是终结？是不是辅导员帮着学员作弊取的好成绩大家才会高兴？特别是家长和学校领导，高兴的合不拢嘴。 有没有更好的办法能够让青少年在学习航模中有个层次分明的晋级奋斗目标，不是说航模自由飞或操控类要怎么分级别，至少给学生们有个希望，给家长有个希望。我见过天津有个学生（通过淘宝和家长聊天），学习LAMA V4三年了，还在学习，每次比赛必参加。辅导员们应该知道，这样的学生是个宝，有比赛就是赢家，可是想过孩子们没有，怎样继续下一步？也许有辅导员会说，年龄还小，不适合更高级别的学习和训练，有危险、有难度。是辅导员有危险还是制作和操控特技航模有危险。是不是有什么局限性？试问一下本版块的辅导员们，除了自由飞，那么操控类，如遥控操控，3D特技更没问题？估计有些辅导员没玩过遥控特技的不在少数，更不用说航模在生活中的实际使用价值。不用说，‘飞北救援’是良好的开端，无人驾驶和电脑操控才是趋势，弄个木制飞机，比赛个直线距离留空时间等等，要有个限制，五年级的孩子学习线操控，六年级的孩子是否要学会固定翼吊机？
天天发牢骚不行，要想办法解决，怎么样跟上科技时代，怎么样跟上青少年的兴趣方向，辅导员是否要加强自身的技术，开阔自身的视野。有一天森林防火请你去帮着航模定点空投灭火弹，***请你去帮着巡逻搜救，你去了白瞪眼，什么都不会，那么孩子对于航模的学习，还有出头之日吗？
如果航模也有定级标准就好了，达到初级标准或一级标准，经过考核发证书，可以顺利学习下一级别，用更高一级的辅导员。学生有目标，辅导员有目标。
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发表于 2014-10-22 16:12
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楼主
发表于 2014-10-23 06:08
.........luguo
