本帖最后由 丹顶鹤 于 2022-2-9 14:19 编辑
北航研究员 盛焕鸣 谈 航模的教育功能
一辈子从事航模教学的航模教练很多,例如北京市少年宫的航模教师汪老师宣武区少科站的符老师，都是从航模爱好者转向搞航模教学的优秀航模辅导员。 无疑航模具有教育功能，也有竞赛功能。在体委的领导下无疑竞赛功能发挥到极致。航模的成绩能提高的那么快，在世界上也能数得上。体委的领导绝对是不能磨灭的。但是作为航模的初衷却弱化了。这也是不能忽视的。 我们开始都是觉得好玩参与到航模活动中来的，我想和我同一年龄段的三老们我们的经历也可能类似的我们学校的航模组都曾经被雅科夫列夫的生平回忆那本小册子所打动立志去从事航空事业，从而推动我们努力学习，从各方面改进自己。不管后来小组中有多少人去搞了航空但在航模的陪伴下。他们都很好地度过了自己的中学年代。成为国家各方面的骨干。这就是航模的教育功能。应该成为当前教育改革很好研究的一个范例。 后来我又经过航模由国防体育俱乐部领导，国防体协领导，国家体委领导三个阶段。54年我参加由国防体育俱乐部举办的第二届国防体育干部训练班，那时种瓜人，黄永良都是我的老师。我记得这期训练班有两门课一门是教育学，一门是航模活动组织与领导，同学们毕业前还到北京的回民中学实习去指导那儿的航模小组。 55年回到上海在体委工作，我记得第一件工作就是拿了体委的介绍信去虹口中学去了解中学航模组的活动。 56年调到国防体协航空模型工作组工作，那时配合全国的航模活动（主要是中学），推行航模活动提纲，配合提纲出了一批指导的书，黄永良主要工作是解决航模活动的器材问题。总之，当时的航模活动面向基层，面向学校。 以后航模归体委领导，我也去上学了，但一直没有离开过航模。比赛似乎成了主轴，曾经有很多人呼吁普及的问题，但普及总是排不上位置，即便是开展一些普及的工作，也是为了培养航模的后备力量，优秀的航模爱好者（很多也是优秀的中学生）抽调到各个运动队。忘掉了开展国防体育的初衷。 无疑航模运动在国家体委领导下取得了很大的成绩，无论是国际比赛的水平或是创下的世界纪录。但是毕竟是缺了一条腿。航模有比赛取得成绩的属性，还有教育的属性，还有为航空事业（国防）培养后备力量的属性。这三者决定了航模的领导应该由三方面一起来领导。各自发挥其作用让航模的作用充分发挥出来。 过去李达主任曾经提出过航模直接为国防服务的设想但那时由于条件只是航模靶机最后成功。现在虽然解放军很强大“但兵民乃胜利之本”仍是我们的国策之一。例如为国家培养大量无人机飞手，飞机的模拟飞行，培养未来的飞行员航模仍大有可为。
北航 研究员 盛焕鸣 重视 中小学的航模辅导老师 [color=rgb(102, 102, 102) !important] [color=rgb(102, 102, 102) !important][复制链接]
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发表于 2021-11-2 11:53
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楼主
发表于 2021-11-2 16:45
