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学生家长 对 航空模型活动 的 真 知 灼 见

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发表于 2018-1-12 08:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 丹顶鹤 于 2018-1-12 08:47 编辑

航模培养了李策各项素质的提高
      084459ash7m4hbzbbhkez4.jpg   李策小的时候亲戚朋友就都说他聪明,当然这里有夸奖、也有的只是看到了他的表面。其实只不过是他从小对什么事情都感兴趣,自己又活泼好动,并且自己看的书多,了解的知识多一些而已。当然也就免不了对生活中的事物只知其一不知其二,对待所学的东西囫囵吞枣,不深究原因。
       但是,到了小学五、六年级时变得除了对电脑游戏感兴趣外,对自己周围的人和所发生的事都漠不关心,经常表现出一副无所谓的样子,作为家长我们很是苦恼。
       进入初中以后,为了培养他的各种兴趣,使其从虚幻的网络游戏中解脱出来,抱着试试看的心理为他报了校外的跆拳道学习班,并参加了学校的航模小组,特别拜托王老师帮助李策远离网吧。经过一年多的时间,在航模指导教师王老师有针对性的精心教育引导下,使李策基本摆脱了对网络游戏的痴迷,重新对周围的事物和所学知识感兴趣,并在学习成绩、观察和动手能力以及个人意志品质方面有了进一步的提高。
       在提高学习成绩方面。一开始还怕由于参加航模活动占用时间与精力影响学习,认为升入中学以后,学生学习时间紧,航模活动是"游戏课",对学习没有帮助。可是通过计算、绘图、制作、飞行、竞赛这一系列的航模活动得出了相反的结论。因为,航模活动不是简单的游戏,它是一项包含力学、运动学、地理学、气象学等多门学科知识的科技活动,既要动手、又要动脑,没有扎实的课本知识,没有认真、勤恳的钻研精神是不会取得成功的。
       李策对奥妙飞行原理非常感兴趣,在家里也常兴致勃勃的给我们讲:“模型飞机能升空飞翔,靠的是机翼与空气的相对运动获得升力,而飞行的快慢、稳定性与阻力有关,……”所以,他在制作、调整模型飞机时,懂得要把课堂和学校所学的知识,灵活地运用到实践中,反复磨练,不断总结经验、教训。通过多次的野外试飞他知道:气流对模型飞机的飞行影响很大,飞行中一旦遇上上升气流,飞行高度将明显增加,留空时间将大大延长。而气流与季节、天气、地形、地表温度等因素都有关,所以,要掌握气流提高成绩,必须把物理、地理等自然科学知识与实践联系起来,用理论指导实践才能获得成功。
       这些生动的课外飞行实践鞭策李策必须要学好课本知识,同时带着一些尚未学到的问题去参加以后的学习,使其在学习中更有针对性和目的性,成功地调动了李策学习的积极性,掌握了如何学习的方法,并树立了他学习的信心。
       由于航模活动的激励使李策的学习成绩在升入中学后一直十分优异。
       通过参加航模活动还培养了李策团结协作的精神,李策原来对身边的任何事总是漠不关心,由于在航空模型制作和进行飞行试验中需要几名同学团结协作共同参与和努力才能成功,在航模制作中,王老师总是要求学生在精心制作好自己的模型,又要求大家相互合作,共同完成某一任务,并针对李策的特点给他最艰难的任务,使他在自己认真钻研的同时要不断地向老师和其他同学交流,并相互合作完成任务。在航模试飞过程中,王老师指出了协作的重要性,这就培养了同学们的相互合作和集体主义精神,使李策通过参加航模训练,更加关心集体,并注重与其他同学和老师的交流与合作。
       通过航模训练培养了李策坚强的意志品质。航模活动既是科技活动,又是一项艰苦的脑力和体力劳动,没有不怕苦不怕累的精神,没有坚韧不拔的毅力,是很难取得良好成绩的。譬如:为了掌握在各种气候条件下模型飞机的放飞技巧,教练王老师经常利用每天早晨和周六、日的时间,带领队员们选择不同时间、不同场地进行训练。每次早晨训练要比平时早起两个多小时,练完后还要上课学习,李策总能按时起床参加训练。有时逢周六、日要到位于北辰区韩家墅的比赛场地进行飞行训练,一练就是整整一天,天气又热又晒,就连一旁观看的家长们都吃不消,而参加训练的李策却兴趣十足并从不叫苦叫累。通过航模活动确实培养了他的坚韧不拔的毅力和吃苦耐劳的精神。
       084611dng7k8ygycsc87z2.jpg 总之,初中阶段生动的航模实践活动确实给了李策很大的帮助,既促进了学习进步、增长了知识、培养了一丝不苟的科学态度和各方面能力,又提高了心理素质、激发了爱国热情和集体荣誉感、增进了同学之间的友谊并获得了成功。

       这是我们家长对李策参加航模活动的深刻体会。
                                                                                                    学生家长:李光普
                                                                                                       2006.1.13


       李策2004年天津青少年航空模型锦标赛无线电遥控模型滑翔机第六名
       2006年从天津中学初中毕业,以优异成绩升入天津南开中学(高中)。






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 楼主| 发表于 2018-1-12 08:19 | 显示全部楼层
本帖最后由 丹顶鹤 于 2018-1-12 17:57 编辑

十几年前李策初中三年级时制作的二级牵引模型滑翔机 484771199855207926.jpg           236791844920622033.jpg           536171727092762977.jpg           223045150251672257.jpg




发表于 2018-1-12 09:30 | 显示全部楼层

发表于 2018-1-12 09:42 | 显示全部楼层
年轻的玩游戏,中年玩麻将,老年溜溜弯,还真不如航模,问题来了,各种打击你怕不怕
发表于 2018-1-12 09:42 | 显示全部楼层
别人家的父母系列。。。
发表于 2018-1-12 09:54 | 显示全部楼层
。。。
发表于 2018-1-12 10:14 | 显示全部楼层
jack77585236 发表于 2018-1-12 09:42
年轻的玩游戏,中年玩麻将,老年溜溜弯,还真不如航模,问题来了,各种打击你怕不怕

最后一句有毒,哈哈哈哈哈
发表于 2018-1-12 10:37 | 显示全部楼层
别人家的父母,六年级暑假入魔微风2005,现在大二最大能飞35cc。唉,进步龟速。
来自安卓客户端来自安卓客户端
发表于 2018-1-12 10:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 老啄木鸟 于 2018-1-12 10:59 编辑

老航模辅导员的传统航模教育,才能够让学生家长深入的了解孩子素质提高的意义。当前商业化的所谓体验活动很难达到这么深刻的长远教育功能。



发表于 2018-1-12 12:58 | 显示全部楼层
本帖最后由 guangfu 于 2018-1-12 13:06 编辑

文中精华:
    但是,到了小学五、六年级时变得除了对电脑游戏感兴趣外,对自己周围的人和所发生的事都漠不关心,经常表现出一副无所谓的样子,作为家长我们很是苦恼。
    在提高学习成绩方面。一开始还怕由于参加航模活动占用时间与精力影响学习,认为升入中学以后,学生学习时间紧,航模活动是"游戏课",对学习没有帮助。可是通过计算、绘图、制作、飞行、竞赛这一系列的航模活动得出了相反的结论。因为,航模活动不是简单的游戏,它是一项包含力学、运动学、地理学、气象学等多门学科知识的科技活动,既要动手、又要动脑,没有扎实的课本知识,没有认真、勤恳的钻研精神是不会取得成功的。
    总之,初中阶段生动的航模实践活动确实给了李策很大的帮助,既促进了学习进步、增长了知识、培养了一丝不苟的科学态度和各方面能力,又提高了心理素质、激发了爱国热情和集体荣誉感、增进了同学之间的友谊并获得了成功。


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发表于 2018-1-12 13:23 | 显示全部楼层
      通过航空特色科技教育活动,以动手制作为主要途径,发展学生的想象力、动手实践能力。培养学生热爱科学、热爱科技活动,重要的是让学生知道了怎样去发现问题、如何运用科学的方法去分析问题、解决问题,使学生们的综合科学素质得到了极大的提高。
发表于 2018-1-13 07:16 | 显示全部楼层

发表于 2018-1-13 14:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 天津云中飞 于 2018-1-13 14:24 编辑

    学生时代的航模教育,对于学生的成长优于其它各种素质教育。从建国初期至今这是大家有目共睹的。随着时代变迁,市场经济的形成,教育的不断改革,现在的学校有航模的没有几个。就是有航模的也要学生家长花钱买设备和材料,这就需要有明智的家长支持,由于断档20多年的航模运动,又有多少家长知道航模,何谈支持孩子学航模了。李策同学和他的家长是幸运的,就读学校的校长英明保留了航模教育活动。又巧遇了老航模教育专家老师,不但教你航模专业知识还教你如何做人,李策的变化就是一个从网络游戏当中走出来的。从航模制作到团队合作,这是航模的力量和带动,没有文化知识航模是做不好的。所以他自己会更加努力学习文化课了,通过李策家长自诉,航模对李策的学习成长变化,无疑起到了不可估量的作用,在此为天津中学点赞,为老航模教育专家王培才老师点赞{:1_45:}{:1_45:}




发表于 2018-1-13 15:57 | 显示全部楼层
别人的家长。。
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